價(jià) 格：面議

2023年蕭山瓜瀝鎮(zhèn)依米書(shū)院常年開(kāi)設(shè)新初中、蕭山高中、瓜瀝管小學(xué)生各科輔導(dǎo)班，鎮(zhèn)依中學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)，米書(shū)學(xué)科輔導(dǎo)，院初半托，科輔日托輔導(dǎo)班，導(dǎo)班有小班制或一對(duì)一。寒假寒假班已開(kāi)始預(yù)約報(bào)名，初中V信hz114px

科學(xué)個(gè)性化一對(duì)一

【課程詳情】

課程難度

體系遵從考試考綱，生托根據(jù)學(xué)生個(gè)人的蕭山學(xué)習(xí)情況制定整體進(jìn)度和難度。

適用學(xué)生人群：初一、瓜瀝管初二、鎮(zhèn)依中學(xué)初三

一個(gè)老師只輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，米書(shū)一方面可以使老師充分了解學(xué)生的院初知識(shí)掌握情況，另一方面也讓孩子得到了老師的關(guān)注和督導(dǎo)。老師能夠針對(duì)學(xué)生的情況“因材施教”，在輔導(dǎo)時(shí)可以有的放矢。適合成績(jī)比較差的學(xué)生、自學(xué)能力差的學(xué)生、偏科嚴(yán)重的學(xué)生。

培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)針對(duì)性的輔導(dǎo)，將學(xué)生薄弱的知識(shí)點(diǎn)板塊修補(bǔ)起來(lái)，查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生的知識(shí)整體化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。逐步培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的信心。

生物培優(yōu)小組

課程說(shuō)明

課程級(jí)別：入門(mén)級(jí)

培訓(xùn)周期：2個(gè)月

【課程詳情】

課程介紹

人數(shù)：4人左右，高一、高二、高三

體系遵從考試考綱，同步于課內(nèi)。根據(jù)教材版本大綱考點(diǎn)，參照計(jì)算的講次順序，設(shè)置了同步于課內(nèi)的整體進(jìn)度和難度。

適用學(xué)生人群

這是一種比較通用的教學(xué)模式。人數(shù)越少，學(xué)生就能得到教師越多的照顧和指導(dǎo)，并且小組制可以有效控制學(xué)生對(duì)課程掌握程度的差距。如果根據(jù)學(xué)生的知識(shí)掌握程度進(jìn)一步分為基礎(chǔ)組、提分組等等則更能發(fā)揮小組制的優(yōu)勢(shì)。 適合自主學(xué)習(xí)能力較弱，希望得到老師更多指點(diǎn)者。

培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)階段性地輔導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)能夠較好地把握，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)題型能夠得心應(yīng)手地解答，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┓椒记傻狞c(diǎn)撥，向提升方向過(guò)度。

科學(xué)培優(yōu)小組

課程說(shuō)明

課程級(jí)別：入門(mén)級(jí)

培訓(xùn)周期：2個(gè)月

【課程詳情】

人數(shù)：4人左右，初一、初二、初三

體系遵從考試考綱，同步于課內(nèi)。根據(jù)教材版本大綱考點(diǎn)，參照計(jì)算的講次順序，設(shè)置了同步于課內(nèi)的整體進(jìn)度和難度。

適用學(xué)生人群

這是一種比較通用的教學(xué)模式。人數(shù)越少，學(xué)生就能得到教師越多的照顧和指導(dǎo)，并且小組制可以有效控制學(xué)生對(duì)課程掌握程度的差距。如果根據(jù)學(xué)生的知識(shí)掌握程度進(jìn)一步分為基礎(chǔ)組、提分組等等則更能發(fā)揮小組制的優(yōu)勢(shì)。 適合自主學(xué)習(xí)能力較弱，希望得到老師更多指點(diǎn)者。

培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)階段性地輔導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)能夠較好地把握，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)題型能夠得心應(yīng)手地解答，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┓椒记傻狞c(diǎn)撥，向提升方向過(guò)度。

化學(xué)培優(yōu)小組

課程說(shuō)明

課程級(jí)別：入門(mén)級(jí)

培訓(xùn)周期：2個(gè)月

【課程詳情】

課程介紹

人數(shù)：4人左右，高一、高二、高三

體系遵從考試考綱，同步于課內(nèi)。根據(jù)教材版本大綱考點(diǎn)，參照計(jì)算的講次順序，設(shè)置了同步于課內(nèi)的整體進(jìn)度和難度。

適用學(xué)生人群 電話：一八八伍八一七伍六一七

這是一種比較通用的教學(xué)模式。人數(shù)越少，學(xué)生就能得到教師越多的照顧和指導(dǎo)，并且小組制可以有效控制學(xué)生對(duì)課程掌握程度的差距。如果根據(jù)學(xué)生的知識(shí)掌握程度進(jìn)一步分為基礎(chǔ)組、提分組等等則更能發(fā)揮小組制的優(yōu)勢(shì)。 適合自主學(xué)習(xí)能力較弱，希望得到老師更多指點(diǎn)者。

培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)階段性地輔導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)能夠較好地把握，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)題型能夠得心應(yīng)手地解答，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┓椒记傻狞c(diǎn)撥，向提升方向過(guò)度。

數(shù)學(xué)培優(yōu)小組

課程說(shuō)明

課程級(jí)別：入門(mén)級(jí)

培訓(xùn)周期：2個(gè)月

【課程詳情】

課程介紹

人數(shù)：4人左右，初一、初二、初三、高一、高二、高三

體系遵從考試考綱，同步于課內(nèi)。根據(jù)教材版本大綱考點(diǎn)，參照計(jì)算的講次順序，設(shè)置了同步于課內(nèi)的整體進(jìn)度和難度。

適用學(xué)生人群

這是一種比較通用的教學(xué)模式。人數(shù)越少，學(xué)生就能得到教師越多的照顧和指導(dǎo)，并且小組制可以有效控制學(xué)生對(duì)課程掌握程度的差距。如果根據(jù)學(xué)生的知識(shí)掌握程度進(jìn)一步分為基礎(chǔ)組、提分組等等則更能發(fā)揮小組制的優(yōu)勢(shì)。 適合自主學(xué)習(xí)能力較弱，希望得到老師更多指點(diǎn)者。

培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)階段性地輔導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)能夠較好地把握，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)題型能夠得心應(yīng)手地解答，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┓椒记傻狞c(diǎn)撥，向提升方向過(guò)度。

以上就是初中輔導(dǎo)班培訓(xùn)課程的全部?jī)?nèi)容介紹，如需了解更多的初中輔導(dǎo)班培訓(xùn)班、課程、價(jià)格、試聽(tīng)等信息，也可以點(diǎn)擊進(jìn)入初中輔導(dǎo)班相關(guān)頻道，定制專屬課程，開(kāi)始您的學(xué)習(xí)之旅。

初中學(xué)科輔導(dǎo)課程：

學(xué)科分類：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)

學(xué)習(xí)形式：精品小班、培優(yōu)小組、個(gè)性化一對(duì)一

招生熱線：188-5817-5617（周老師）在線QQ客服149584403——微信同號(hào)

報(bào)名地址：杭州市蕭山區(qū)通惠中路28號(hào)貴創(chuàng)大廈；瓜瀝鎮(zhèn)東靈北路68號(hào)；歡迎來(lái)電、來(lái)校、在線客服QQ咨詢招生信息，可預(yù)約來(lái)校免費(fèi)體驗(yàn)課。常年招生。

精品小班特色：按學(xué)員學(xué)習(xí)成績(jī)分班教學(xué)，由教育專家和集團(tuán)總部認(rèn)證教師授課，課程設(shè)置以中考和高考為目標(biāo)，教學(xué)計(jì)劃系統(tǒng)性強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣與學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而使學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升，幫助學(xué)生考上理想的學(xué)校。

物理培優(yōu)小組

課程說(shuō)明

課程級(jí)別：入門(mén)級(jí)

【課程詳情】

課程介紹

人數(shù)：4人左右，高一、高二、高三

體系遵從考試考綱，同步于課內(nèi)。根據(jù)教材版本大綱考點(diǎn)，參照計(jì)算的講次順序，設(shè)置了同步于課內(nèi)的整體進(jìn)度和難度。

適用學(xué)生人群

這是一種比較通用的教學(xué)模式。人數(shù)越少，學(xué)生就能得到教師越多的照顧和指導(dǎo)，并且小組制可以有效控制學(xué)生對(duì)課程掌握程度的差距。如果根據(jù)學(xué)生的知識(shí)掌握程度進(jìn)一步分為基礎(chǔ)組、提分組等等則更能發(fā)揮小組制的優(yōu)勢(shì)。 適合自主學(xué)習(xí)能力較弱，希望得到老師更多指點(diǎn)者。