價(jià) 格：1000

教資結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)答題技巧和題目示例來了~（1）

結(jié)構(gòu)化題目一共有六大類：自我認(rèn)知類、江陰教資教資結(jié)構(gòu)人際溝通類、培訓(xùn)突發(fā)情況類、化系計(jì)劃組織類、統(tǒng)答題技題目綜合分析類、巧和以及時(shí)政類。示例

一、江陰教資教資結(jié)構(gòu)自我認(rèn)知類

自我認(rèn)知類題目一般考查人生經(jīng)歷、培訓(xùn)價(jià)值觀、化系人生方向和目標(biāo)、統(tǒng)答題技題目興趣愛好、巧和自身優(yōu)勢(shì)、示例劣勢(shì)以及對(duì)教師崗位的江陰教資教資結(jié)構(gòu)認(rèn)知等。

答題套路：從教師觀、培訓(xùn)教師職業(yè)道德出發(fā)，化系表現(xiàn)出對(duì)崗位的熱愛與奉獻(xiàn)。

△套句

（一）是什么？——單一答案

1.點(diǎn)題套句

我喜歡的書/電視節(jié)目/教育家/座右銘是......，這本書/電視節(jié)目/教育家是......類型，強(qiáng)調(diào)了/介紹了......內(nèi)容。通過閱讀/觀看/學(xué)習(xí)，讓我收獲頗豐。

2.析題套句

（1）首先，這本書/電視節(jié)目/教育家/座右銘讓我對(duì)......有了直觀的認(rèn)識(shí)。

（2）其次，這本書/電視節(jié)目/教育家/座右銘提升了我的......能力/收獲了.....的知識(shí)。

（3）后，這本書/電視節(jié)目/教育家/座右銘激發(fā)了我......的情感/幫助我樹立了......的理念。

3.總結(jié)套句

總之，這個(gè)電視節(jié)目/本書/教育家/座右銘讓我受益匪淺。在以后的工作中，我會(huì)將這些認(rèn)識(shí)充分運(yùn)用到教師崗位，不斷反思提高，使自己努力稱為一名合格的老師。

【真題示例】

例：你喜歡的一本書是什么？

分析：本題為自我認(rèn)知類的題目，作答思路是點(diǎn)題——分條闡述——總結(jié)。首先點(diǎn)題作者，書名，重復(fù)題干，然后分條闡述書中主旨，后總結(jié)升華。

參考答案：

點(diǎn)題：我喜歡的一本書是夏山學(xué)校的創(chuàng)辦者尼爾寫的《夏山學(xué)?！愤@本書。主要對(duì)夏山學(xué)校的辦學(xué)理念進(jìn)行了介紹。夏山學(xué)校秉承人本主義辦學(xué)理念，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都平等對(duì)待，學(xué)校的學(xué)生通過寬松的教學(xué)氛圍，感受到與正規(guī)需要不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

析題：首先，他讓我認(rèn)識(shí)到對(duì)于幼兒要積極看待，尊重幼兒的人格。在夏山學(xué)校，學(xué)生和老師有著平等的地位，他們?cè)谟龅絾栴}時(shí)，通過召開學(xué)校大會(huì)平等進(jìn)行協(xié)商，每個(gè)人在這個(gè)過程中，都感覺到自己的人格受到尊重；對(duì)于幼兒園的孩子，在思維的活躍期，對(duì)認(rèn)知都要老師引導(dǎo)，更應(yīng)該充分的體現(xiàn)幼兒的主體地位。

其次，我認(rèn)識(shí)到，幼兒年齡較小，很多時(shí)候會(huì)做錯(cuò)一些事情，教師對(duì)于幼兒的行為要包容。在夏山學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤，都不會(huì)受到別人的批評(píng)，他受到更多的是別人的寬容與幫助，在這樣的環(huán)境中，反而學(xué)生會(huì)獲得更大的成長(zhǎng)。

再次，這本書還讓我認(rèn)識(shí)到，在活動(dòng)教學(xué)中，應(yīng)注意情境創(chuàng)設(shè)，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在夏山學(xué)校，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，興趣是非常重要的，每個(gè)人根據(jù)自己的興趣選擇課程。幼兒園的教學(xué)本著寓教于樂，多種領(lǐng)域整合活動(dòng)的開展提升幼兒的創(chuàng)造力，想象力，給幼兒一個(gè)發(fā)展的童年。

總結(jié)：總之，如果我有幸成為一名幼兒園教師，那么我一定會(huì)將我在書中所獲得的知識(shí)與儲(chǔ)備運(yùn)用到我的教育事業(yè)中，做一名積極進(jìn)取，并且努力提升自己的好老師。

二、人際關(guān)系類

人際關(guān)系類題目考查與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)矛盾時(shí)，老師解決問題的能力，以及學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，老師怎樣應(yīng)對(duì)。

答題套路：

①調(diào)整情緒：冷靜、耐心、傾聽；

②溝通了解：分析問題產(chǎn)生原因，并給出解決方案；

③防微杜漸：召開班會(huì)、組織活動(dòng)、吸取教訓(xùn)。

常見題目

1.家長(zhǎng)說你教的不好，怎么辦？

2.同事之間出現(xiàn)誤會(huì)，你怎么辦？

3.如果你是班主任，任課老師不配合，你怎么協(xié)調(diào)？

4.安排學(xué)生去打掃廁所，學(xué)生家長(zhǎng)不同意，你怎么辦？

5.家長(zhǎng)工作很忙，長(zhǎng)時(shí)間把孩子交給老師看管，作為老師你怎么辦？

△作答思路

點(diǎn)題：重復(fù)題目、關(guān)鍵詞擴(kuò)充（主體、矛盾點(diǎn)）

析題：原因是否明確

（1）原因明確——邏輯次序

首先，其次，再次（情緒-溝通-解決）

（2）原因不明——分類討論

如果因?yàn)椤?，那么我?huì)……;

如果因?yàn)椤?，那么我?huì)……;

總結(jié)：相信一定可以解決這件事情，日后要加以避免。