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在大學(xué)中，合肥我們聽到很多老師講述工業(yè)設(shè)計是產(chǎn)品什么，學(xué)習(xí)設(shè)計課程的外觀時候我們也對設(shè)計是什么感到疑惑，常常覺得摸不著頭腦，設(shè)計設(shè)計在大學(xué)里聽到過定義為工業(yè)設(shè)計是模渲創(chuàng)造性的解決問題，于是染也我們會對這個描述產(chǎn)生幻想，陶醉于這個描述中。工業(yè)

過了一段時間又聽另一位老師說工業(yè)設(shè)計是合肥受設(shè)計思維支配的，而軟件只是產(chǎn)品操作，我們要會運用設(shè)計思維進(jìn)行品牌建設(shè)和設(shè)計引導(dǎo)，外觀這個時候會納悶什么是設(shè)計設(shè)計設(shè)計思維。為什么貶低軟件操作。模渲當(dāng)我們還沒想清楚時，染也又有個老師說，工業(yè)工業(yè)設(shè)計其實這個中文翻譯都有問題應(yīng)該為產(chǎn)業(yè)設(shè)計，合肥包括平面設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、Vi設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計等等.....都是工業(yè)設(shè)計的內(nèi)容等，總之上述這一類關(guān)于工業(yè)設(shè)計的定義相當(dāng)抽象，并且范圍極大。但于此同時，我們在完成老師布置的作業(yè)在具體實踐方式上卻多為產(chǎn)品手繪，建模和渲染。

因為無法聽懂老師要講述的抽象內(nèi)容，慢慢的我們也會認(rèn)為工業(yè)設(shè)計主要是手繪，建模，渲染等具體細(xì)節(jié)定義，這也是我們平時接觸到和自己近的也是更能了解到和快速反饋到的關(guān)于工業(yè)設(shè)計的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此我們腦海中就會認(rèn)為產(chǎn)品外觀設(shè)計的建模渲染也是工業(yè)設(shè)計。