價 格：面議

2022年江陰市春華教育常年開設會計類、常州計算機類、市電成人學歷進修、培訓培訓資格考證等課程，電線每月有新班教學開課，常州不定期有報名優(yōu)惠活動，市電上課時間有全日制或業(yè)余（晚上或周末），培訓培訓歡迎來校、電線來電、常州在線客服咨詢報名及優(yōu)惠信息，市電V信wz114px

高級電工培訓

學習內容 電話：一八八伍八一七伍六一七

電氣CAD班

1、培訓培訓基礎知識繪圖

2、電線電氣工程制圖的常州技術要求；

3、電氣主接線圖；

4、市電電氣設備訂貨圖；

5、培訓培訓設備布置圖；

6、二次控制原理圖、端子圖；

7、控制電路的繪制；

8、電子線路的繪制；

9、電氣設計圖、施工圖。

高級電工班

1、電路串并混聯分析、電工常用三表用法（兩個課時）；直流電路分析和計算五大定律；電壓源與電流源的等效變換；

2、電容、電感、電磁；編輯樣條線；變壓器、互感器結構與原理，性能好壞的辨別；

3、單三相異步電動機結構與原理，性能好壞的辨別；電弧的產生及滅弧方法，電器的各種保護；電工操作培訓；

4、電路接地接零保護；常用低壓電器電路符號與工作原理；通斷電延時繼電器在電路中的應用方法；

5、二極管、三極管認識與原理；放大電路、整流、濾波、穩(wěn)壓電路；邏輯門電路、數值換算；

6、二極管、三極管邏輯門電路；用繼電器邏輯控制電路設計方法；電動機點動控制電路；

7、電動機連續(xù)控制電路；電路機用中間繼電器實現點動加連續(xù)控制電路；用各種開關去實現電動機點動加連續(xù)控制；

8、電動機的反轉原理及交流接觸器的互鎖電路；電動機雙重互鎖正反轉控制電路；行程開關位置限制、往返控制電路；

9、多臺電機聯鎖控制電路；電動機降壓啟動控制電路；繞線型異步電動機串電阻降壓啟動控制電路；

10、電動機制動控制電路；電動機多地點控制電路；室內環(huán)境設計之綜合講解；

11、電氣控制電路設計思路；車床控制電路分析；電氣控制電路常見故障及其排除方法；

12、綜合練習。

三菱FXPLC編程

階段學習三菱PLCFX1N

1、PLC的硬件操作的軟件使用技巧

1)、PLC的型號及選型方法；

2)、PLC接線原理及工作原理；

3)、PLC編程軟件使用及常用程序的編程；

4)、PLC軟元件的用法及編程；

5)、軟元件的用法及分類；

2、工程案例中軟元件的使用方法及技巧

3、PLC的指令系統(tǒng)及指令應用

1)、案例分析，引出指令，通過指令編寫程序；

2)、指令活用及工程案例；

4、PLC編程步驟及編程技巧

1)、編程步驟及技巧說明；

2)、案例分析，剖析步驟及技巧；

3)、案例集，案例分析，實例編程；

5、模擬量編程

1)、FX-2AD、FX-4AD、等模擬量輸入模塊的應用及案例分析；

2)、FX-2DA、4DA等模擬量輸出模塊的應用及案例分析；

3)、PID中央空調溫度控制系統(tǒng)的案例分析；

4)、變頻器通過位移傳感器的反饋實現定位的自動控制系統(tǒng)實例；

第二階段人機界面（觸摸屏）編程學習

1、人機界面畫面類型及工程制作；

2、人機界面密碼、報警、趨勢等高級應用；

3、人機界面配方、腳本編輯等功能的高級應用；

4、人機界面畫面?zhèn)鬏敿芭cPLC的通訊方式；

5、自動測試機的人機應用實例分析；

第三階段步進電機和伺服馬達調試編程

1、步進及伺服電機的原理的控制方式；

2、伺服電機及步進電機的參數及端子介紹；

3、步進控制編程及實例分析；

4、伺服馬達控制編程及實例分析。

運動控制班

階段松下伺服課程

1、了解伺服硬件結構；

2、伺服參數設置講解；

3、伺服模式講解；

4、伺服參數更改及手動控制伺服正反轉；

5、伺服控制口引腳詳細講解；

5、伺服PLC控制線手動制作；

6、伺服回原點、正反轉控制；

7、伺服定位模式、轉矩模式、速度模式講解，及比較；

8、伺服工作在定位模式下，實現正反轉、原點回歸。

第二階段變頻器課程

1、變頻器正傳翻轉；

2、變頻器頻率外部電位器調節(jié)；

3、PLC模擬量控制變頻器頻率；

4、變頻器配合編碼器實現正反轉，原點回歸。

第三階段步進電機課程

1、步進電機硬件講解；

2、步進電機細分驅動設置及計算；

3、步進驅動與PLC硬件接線；

4、PLC控制步進電機正反轉。

學習熱線：１８８－５８１７－５６１７（周老師）；久學在線Q咨詢：14958 4403；

武進校區(qū)：常州市武進區(qū)湖塘鎮(zhèn)吾悅大廈租售中心；鐘樓校區(qū)：常州市鐘樓區(qū)健身路5號金鐘大廈；常年招生，每月新班，上課時間有晚上/周末/白天課，歡迎來電，來校，在線客服咨詢開班信息，來校可預約免費試聽課。

招生對象

1、有電工基礎或是想從事電工工作的人士；

2、電工相關崗位人士；

3、初中及以上學歷者，不想一直從事操作工工作的。