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對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩叛發(fā)現(xiàn)孩子早戀或者懷疑孩子早戀，逆矯通常會(huì)慌了手腳：社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，正學(xué)人們的校長(zhǎng)觀念也越來(lái)越開(kāi)放，父母既擔(dān)心孩子早戀影響學(xué)習(xí)成績(jī)影響考大學(xué)影響前途，思全式軍事化又擔(dān)心孩子越軌造成身體終生傷害。封閉那么，管理鄭州孩子早戀怎么辦呢？

一、特訓(xùn)要分析情況，孩叛區(qū)別對(duì)待。逆矯

家長(zhǎng)首先要界定孩子是正學(xué)早戀，還是校長(zhǎng)屬于正常的男女生之間的交往狀態(tài)。

二、思全式軍事化摸清底細(xì)，封閉心中有數(shù)。管理

家長(zhǎng)要清楚地知道孩子在班里與哪些孩子關(guān)系比較好，他們?cè)谝黄鸹顒?dòng)的時(shí)候，都在做些什么。家長(zhǎng)可以多發(fā)動(dòng)一些與孩子關(guān)系較為密切、行為良好的同學(xué)與他們多接觸、交往，大家共同參加有益活動(dòng)。

三、多陪伴孩子。

這段時(shí)間，家長(zhǎng)可以多陪伴孩子，多跟孩子聊天，聽(tīng)聽(tīng)孩子對(duì)“早戀”的看法。不要刻意地去“說(shuō)教”，而應(yīng)該鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，以一種平和的態(tài)度去對(duì)待，其實(shí)家長(zhǎng)越是開(kāi)放坦白地跟孩子談青春期的事，才能越成功地幫助孩子打破“早戀”的神秘感。

四、進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

啟發(fā)引導(dǎo)孩子正確對(duì)待認(rèn)識(shí)自己的行為，教育孩子要懂得自尊、自強(qiáng)、自愛(ài)、自立。讓孩子知道，早戀固然不妥，但一旦發(fā)生早戀，也并非是做了什么壞事。一個(gè)人愛(ài)別人和被愛(ài)都是一種非常幸福的事情。只是處在青春期的中學(xué)生由于生理和心理尚不成熟，正處于求學(xué)時(shí)期，不具備處理戀愛(ài)、婚姻的條件。

長(zhǎng)思青少年勵(lì)志教育學(xué)校是一所經(jīng)河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作，針對(duì)"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、著重親情培養(yǎng)的特訓(xùn)學(xué)校。辦學(xué)近十年來(lái)，在社會(huì)各界的大力支持下，思圖勵(lì)志少年軍校堅(jiān)持“以人為本，責(zé)任育人”的辦學(xué)宗旨，先后引導(dǎo)兩千多名青少年回歸正常的成長(zhǎng)軌道，幫助近一千多名家長(zhǎng)以微投高收，獲得效果極為顯著的家庭教育力和教育效果的提升。